Фото © Funke Medien
В случае победы на выборах в Берлине ХДС намерена применять более жесткие меры в отношении агрессивных учащихся. Новая программа частично обосновывается нападением, произошедшим во время гей-парада.
В случае победы на выборах ХДС намерена запретить использование смартфонов в начальной школе. В средних и старших классах их разрешается будет брать в руки только во время перерывов и свободных уроков. Эти два мероприятия являются частью программы по борьбе с насилием, которую лидер партии Стефан Эверс и сенатор по вопросам образования Катарина Гюнтер-Вюнш (оба — ХДС) представили общественности 20 августа.
«Школы не должны становиться убежищами, где создаётся давление конформизма и происходит радикализация», — говорится в программе.
Практически все восемь пунктов программы оба политика прямо или косвенно связали с убийцей с берлинского гей-парада, Абдулом Б. Это касалось и требования создать «специализированные школы» для учащихся, «у которых наблюдается особая склонность к насилию или радикализации».
Краткий обзор восьми требований:
— ограничение использования мобильных телефонов и усиление медиаобразования
— посещение «школ для оказания воспитательной помощи» даже вопреки воле родителей
— усиленный контроль за молельными комнатами в школах
— усиленный контроль над независимыми организациями, работающими в школах
— более оперативные возможности вмешательства службы по делам несовершеннолетних в случае угрозы благополучию ребенка
— надлежащее преподавание религии под государственным надзором;
— усиление сотрудничества между школой и полицией;
—унифицированные школьные правила с четким акцентом на «нулевую терпимость» к насилию, издевательствам и давлению со стороны окружающих.
Как сообщалось, родители террориста, по всей видимости, отказались сотрудничать в реализации мер поддержки и воспитания, предложенных его школами. Его поведенческие отклонения, вплоть до проявлений насилия, привели к частым переходам из одной школы в другую и длительным отстранениям от занятий. В итоге будущий террорист покинул школу, не получив аттестата.
«Мы создаем специализированные школы, чтобы эти учащиеся могли получать образование вне рамок обычной школы. Это должно быть возможно в соответствии с чёткими критериями даже без согласия самих учащихся или их родителей», — говорится в документе ХДС. Ведь учащиеся, у которых наблюдается «особая склонность к насилию или радикализации», по мнению ХДС, нуждаются в «особом подходе».
В этих новых «школах воспитательной помощи» должны «учитываться особые потребности таких учащихся с помощью соответствующей профилактической программы, специально подготовленных учителей, оптимального соотношения числа учащихся и учителей, а также с помощью социально-педагогического персонала».
Подобные школы в рамках политики инклюзии за последние 15 лет постепенно закрывались или перепрофилировались. Однако наряду с этим должны и дальше существовать и расширяться так называемые временные учебные группы для проблемных учащихся. Особенно эффективной при этом оказалась концепция «семейного класса»: под этим понимаются небольшие группы, в которых родители обязаны участвовать в уроках один раз в неделю.
Что касается вопроса о молельных комнатах в школах, оба политика из ХДС подчеркнули, что они, «как и все сферы школьной жизни», подлежат государственному надзору. Они не должны «быть местами уединения, создающими давление в целях принуждения к конформизму и радикализации». Поэтому там, где помещения используются для молитв, должно обеспечиваться «сопровождение и ориентация со стороны школьных учителей».