Foto: seventyfourimages/Envato
Министр образования Германии Карин Приен заявила, что власти намерены добиться ощутимых улучшений в системе образования страны. Среди главных целей — сократить число школьников с плохими знаниями по математике, уменьшить количество подростков без аттестата и повысить уровень успеваемости учеников.
По словам Приен, образование не должно зависеть от доходов или социального положения родителей. Она назвала состояние системы образования «вопросом судьбы для страны».
Поводом для заявления стал новый «Детский отчет» Deutsches Kinderhilfswerk — исследование, в котором участвовали как взрослые, так и дети и подростки. Большинство опрошенных высказались за масштабные реформы и увеличение финансирования образования.
Среди взрослых 93% считают особенно важным увеличить количество сотрудников в школах и детских садах. Также участники опроса выступили за единые образовательные стандарты по всей Германии и бесплатное образование — от детсада до школы.
Дети и подростки чаще всего говорили о необходимости бесплатных учебных материалов и равных условий обучения для всех школьников. Многие также поддержали более быструю интеграцию детей-беженцев в немецкие школы.
Для Германии проблема качества образования становится все более острой. Эксперты уже несколько лет предупреждают о нехватке учителей, слабых результатах немецких школьников в международных тестах и сильной зависимости успехов детей от социального статуса семьи. Особенно остро ситуация ощущается в крупных западных землях, где не хватает мест в детских садах.
Карин Приен подчеркнула, что федеральное правительство уже инвестирует миллиарды евро в образовательные программы земель. Одним из ключевых проектов она назвала расширение системы продленного дня для младших школьников. С осени право на такую форму обучения должны получить первоклассники по всей стране.
Министр также выступила за более тесное сотрудничество школ, детсадов и молодежных центров, а также за развитие цифрового и социального образования. По ее словам, Германии необходимо не просто увеличить расходы, а сосредоточить ресурсы на конкретных измеримых результатах.