Фото: AnnaStills/Envato
В федеральной земле Бранденбург новый министр образования Гордон Хоффманн только вступил в должность — и сразу оказался перед серьёзными вызовами. Политик от Христианско-демократический союз Германии (ХДС) принял ключевой портфель от Социал-демократическая партия Германии (СДПГ) на фоне углубляющегося кризиса в школьной системе.
Главная проблема — острый дефицит учителей. По словам Хоффманна, уже в следующем учебном году ситуация может стать рекордно сложной. В прошлом году удалось привлечь примерно на 440 преподавателей меньше, чем ранее, а нехватка кадров компенсировалась увеличением нагрузки на уже работающих учителей. Однако такие меры, признаёт министр, не могут быть долгосрочным решением.
«Я хочу честно сказать людям: нас ждёт очень трудный год», — заявил Хоффманн, подчеркнув, что не намерен давать нереалистичных обещаний.
По его словам, задача министерства — не только закрыть кадровые пробелы, но и обеспечить качественное образование для примерно 320 тысяч школьников региона.
Одним из инструментов решения проблемы станет продолжение работы специальной рабочей группы, созданной ещё предыдущим руководством. Она должна предложить практические меры по стабилизации ситуации в школах. При этом министр подчёркивает: «нет запретов на мышление» — рассматриваются самые разные подходы.
Особое внимание Хоффманн уделяет базовым навыкам — чтению, письму и арифметике. В рамках так называемой «наступательной стратегии» планируется введение дополнительного урока немецкого языка в начальной школе. Однако эта мера уже вызвала критику со стороны оппозиции, поскольку рассчитана лишь на один учебный год.
Министр отвергает обвинения в недостаточности реформ. По его словам, дополнительный час — лишь один из элементов более широкой стратегии, и его реализация напрямую зависит от наличия педагогов.
«Нет смысла вводить урок на бумаге, если некому его вести», — отметил он.
Помимо школ, в центре внимания министерства находятся и детские сады. Снижение рождаемости уже приводит к закрытию небольших учреждений, особенно в сельских районах. Хоффманн предлагает рассмотреть специальные меры поддержки таких детсадов, чтобы сохранить доступность дошкольного образования вне крупных городов.
Речь идёт, в частности, о возможном дополнительном финансировании и гибких критериях работы. Однако министр подчёркивает, что конкретная концепция пока находится на стадии обсуждения. Главным ориентиром, по его словам, остаются интересы ребёнка.
Ещё одно направление реформ — усиление физической активности в детских садах. Власти отмечают, что современные дети двигаются меньше, чем раньше. В ответ планируется расширять сотрудничество с спортивными клубами и адаптировать подготовку педагогов, включая новые образовательные модули.
Биография самого Хоффманна также вызывает интерес. Уроженец города Перлеберг, он пришёл в политику нестандартным путём: сначала получил профессиональное образование, затем стал педагогом и изучал социальную работу. С 2009 года он является депутатом земельного парламента и долгое время занимался вопросами образовательной политики.
Назначение Хоффманна символизирует перемены в управлении регионом, где СДПГ доминировала более трёх десятилетий. Теперь от нового министра ждут не только антикризисных мер, но и долгосрочной стратегии, способной вернуть устойчивость системе образования.
На фоне нарастающих проблем в школах и детских садах становится ясно: быстрых решений не будет. Однако именно от шагов, предпринятых сегодня, во многом зависит будущее целого поколения.