Фото: Tracy Le Blanc / Pexels
С начала этой недели в Австралии вступил в силу закон, запрещающий детям и подросткам младше 16 лет создавать аккаунты на крупных цифровых платформах, включая TikTok, Snapchat, YouTube, Facebook и Instagram. Власти страны утверждают, что эта мера призвана защитить молодое поколение от онлайн-рисков. Однако эта инициатива нашла неоднозначный отклик за рубежом, особенно среди молодежи.
Квентин Гертнер, 18-летний бывший генеральный секретарь Немецкой национальной студенческой конференции, высказал четкую позицию: «Запрет чего-либо не может быть первым решением образовательной политики». В интервью информационному агентству DPA он подчеркнул, что первый шаг всегда должен заключаться в обучении молодежи необходимым навыкам.
«Если мы говорим о регулировании или запрете социальных сетей, нам нужен общественный подход, — сказал Гертнер. — Тогда нужно сказать, что общество в целом не может с этим справиться. Но нам нужны другие форматы».
Немецкие студенты убеждены, что возрастные ограничения не решат корень проблемы. Вместо блокировки доступа они предлагают инвестировать в образовательные программы, которые научат подростков ответственному поведению в цифровой среде.
«Дело не в том, что мы не осознаём, что наше экранное время вредно, — отметил Гертнер. — Миллионы детей и подростков хотят помощи, поэтому спрос на помощь высок».
Он призвал школы внедрить системное обучение, включающее работу подготовленных специалистов. По его мнению, ученики должны получать знания о здоровом режиме сна, механизмах работы социальных сетей, распознавании дезинформации и цифровой гигиене.
Инициатива Австралии уже обсуждается в Германии как возможная модель для подражания. Однако позиция студенческих организаций указывает на важность баланса между защитой и развитием цифровой грамотности.
Критики запретов отмечают, что подобные меры могут привести к созданию «теневых» аккаунтов, снижению уровня цифровой компетентности и увеличению разрыва между поколениями. Вместо этого эксперты предлагают развивать медиаобразование с ранних лет, вовлекать родителей и педагогов в цифровую среду и создавать безопасные онлайн-пространства для обучения и социализации.
Дискуссия о регулировании социальных сетей для несовершеннолетних продолжается во многих странах. Опыт Австралии станет важным кейсом для анализа, но, как показывают голоса молодого поколения, универсальных решений не существует. Возможно, путь лежит не через запреты, а через доверие, образование и совместную работу общества, технологических компаний и образовательных институтов.
Как резюмировал Квентин Гертнер: «Первым шагом всегда должно быть обучение молодёжи навыкам». Остается вопрос, услышат ли этот призыв законодатели.